（1）提起書包，沒有一個人會不動心，因為它曾經(jīng)伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子對書包有一種畏懼感。據(jù)說有人稱過中學生的書包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的背脊，也壓痛了父母的心。
（2）有沒有解決的辦法？別急，在E時代，已經(jīng)問世的電子書包將舒展父母們的眉頭。據(jù)了解，人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克，內存1MB。第一批準備試用的200臺電子書包，分4個班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。
（3）這些書包如果做得秀氣些，它完全可以放在口袋里。雖然不起眼，卻可以從小學用到大學畢業(yè)，讀研、讀博都可以用，一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鉛筆、鋼筆等文具都不用帶了，一本16開本的電子書包將代替這一切。
（4）在新加坡，電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個儲存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有入干電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然，電子書包的出現(xiàn)，預示著一場全球性的教育革命。
（5）但是要普及這種產(chǎn)品，還不是一朝一夕的事。嚴格地說，就技術而言，它比掌上電腦還簡單，并非什么高尖產(chǎn)品。它唯一的缺點是價格還嫌太貴，現(xiàn)在的售價到1500至1600元，相當于一個學生高中三年的學費，還難以在全國普及，要把它的價格降到1000元以下，也并非什么難事。手機剛出來不也是一二萬元嗎？現(xiàn)在也不過千把元了。
（6）另一方面，傳統(tǒng)的紙張教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2 億，如果平均每個學生的課本為20 本，每年達到 128 億冊，而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課按6 本計算，將達到 240 億冊，可課本和作業(yè)本加起來將達到360 億冊。這是一個多么驚人的數(shù)字��！為此，每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現(xiàn)，將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林，為子孫多留下一些綠色。
稱砣雖小壓千斤。別看電子書包小，其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革，還會對社會的很多方面產(chǎn)生巨大的影響。
1．第1段在文中起到了什么作用？（2分）
2．選文說明的對象是什么？其神奇的特點具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）
3．請分析第2段中“重量僅700克”中加點字“僅”的表達作用。（2分）
6．第6段中加線句子運用的說明方法是什么？有何作用？（2分）
1、巧秒地引出了說明對象，也暗示了本文將采用的主要說明方法——作比較。2、電子書包 體積小 重量輕 容量大。3、強調了電子書包的重量之輕，使說明文語言更加準確。電子書包還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上的任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。5、現(xiàn)在的價格還很貴 它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產(chǎn)品 6列數(shù)字 具體準確地說明了傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保
7、略。
