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紀(jì)伯倫《花之歌》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
紀(jì)伯倫《花之歌》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案

我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,把它藏在心間,然后又說一遍……  

我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女:冬將我孕育;春使我開放;夏讓我成長;秋令我昏昏睡去。      

我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。  

清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行。     

我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來時(shí),白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。   

我飲著朝露釀成的瓊漿;聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆婆起舞,芳草為我鼓掌。我總是仰望高空,對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。而這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)會(huì)。 

1、作者將“花”比作什么?

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2、將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”,共同暗示了一個(gè)什么樣的自然現(xiàn)象 ?      

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3、本文想象奇特,并綜合運(yùn)用了____、   _____、  _____和_____等修辭手法。     

4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一樣均選自紀(jì)伯倫的《組歌》,下面四個(gè)選項(xiàng)中對(duì)它們的共同點(diǎn)描述正確的是(多選) (       )

A.想象奇特。     

B.綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。     

C.描畫了一個(gè)和諧美妙的世界。     

D.形象生動(dòng),并融入作者對(duì)人生的理性思考。   

5、最后一段中“這些哲理”指的是什么?你是怎樣理解這些哲理的?

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6、在這首為花兒唱的贊歌里,花兒是一個(gè)什么樣的形象?

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【答案】1、大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。2、花在自然界完成一個(gè)循環(huán),然后再開始下一個(gè)循環(huán)。  …點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案(本文答案在第2頁)…6、花兒是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者,它向往光明,與萬物和諧共處。

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