宗璞 《廢墟的召喚》選段（第11-19段）閱讀訓(xùn)練附答案
“斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。”身旁的年輕人在自言自語。事隔30余年，我又在和年輕人辯論了。我不怪他們，怎能怪他們呢!我囁嚅著，很不理直氣壯。“留下來吧!就因為是廢墟，需要每一個你呵。”
“匹夫有責(zé)。”年輕人是敏銳的，他清楚地說出我囁嚅著的話。“但是怎樣盡每一個我的責(zé)任?怎樣使環(huán)境允許每一個我盡責(zé)任?”他微笑，笑容介于冷和苦之間。
我忽然理直氣壯起來：“那怎樣，不就是內(nèi)容么?”
他不答，他也停了說話，且看那瞬息萬變的落照。迤邐行來，已到水邊。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝。遠山凹處，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅。岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框�？蛲鈰杉t的西山，這時卻全是黛青色，鮮嫩潤澤，．一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
樹旁亂草中惠宰有聲，原來有人作畫。他正在調(diào)色板上蘸著顏色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎樣才能把那奇異的色彩捕捉在紙上。
“他不是畫家。”年輕人評論道，“他只是愛這景色——”
前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一的遺橋了。遠望如一個亂石堆，近看則橋的格局宛在。橋背很高，橋面只剩了一小半，不過橋下水流如線，過水早不必登橋了。
“我也許可以想一想，想一想這廢墟的召喚。”年輕人忽然微笑說，那笑容仍然介于冷和苦之間。
我們?nèi)酝湔�。通紅的火球消失了，剩下的遠山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒，淡處如夢。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，這鋪天的霞錦，需要多少個藤蘿花瓣啊。
仿佛聽得說要修復(fù)圓明橋了，我想，能不能留下一部分廢墟呢?最好是遠瀛觀一帶，或只是這座橋，也可以的。
為了什么呢!為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。
1．解釋下列詞語。(2分)
囁嚅：________________________
理直氣壯：______________________
2．選文第2段中“但是怎樣盡每一個我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責(zé)任？”，本句話中的“盡責(zé)任”指什么？作為一個中學(xué)生，你覺得自己應(yīng)盡的責(zé)任是什么？(4分)
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3．選文第4段，主要的表達方式是什么？(2分)
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4．你如何理解下列句子中加粗的詞語？
岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框�？蛲�嬌紅的西山，這時卻全呈黛青色，鮮嫩潤澤，一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。(4分)
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5.你如何看待青年人的話語，試舉一例作簡要分析。(3分)
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6.作者寫“我”與年輕人對話的目的何在？(4分)
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參考答案：
1．形容想說話又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。 理由充分，因而說話有氣勢。2．“盡責(zé)任”指如何為祖國的騰飛貢獻自己的力量。 作為一個中學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)好文化知識，掌握好為祖國做貢獻的本領(lǐng)。(意思符合要求即可)點撥：“盡”在這里是“全部用出”的意思。應(yīng)聯(lián)系本文的寫作主旨來回答。……點此查看完整答案（答案頁第1頁）…… 5．符合題意即可。 點撥：可從青年人的特點、青年人應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任談起。6．作者寄希望于青年一代，希望他們在時代大變革之際，積極投身變革，為民族、為國家奉獻自己的全部智慧和熱情。 點撥：從作者寫作本文的主旨考慮。
