豐子愷 《山中避雨》課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案
前天同了兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。
茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。
茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩�，他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的�？上艘粫�(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮俳栉遗貌缓�？”他很客氣地把胡琴遞給我。
我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜�！澳銜�(huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準(zhǔn)。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄內(nèi)一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺①。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門�，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸violin(小提琴)的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸?因?yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲。兩女孩子和著了歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用piano(鋼琴)伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的sonata(奏鳴曲)。但是有生以來(lái)，沒有嘗過(guò)今日般的音樂的趣味。
兩部空黃包車?yán)^(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思。piano(鋼琴)笨重如棺材，violin(小提琴)要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有violin(小提琴)優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。(曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)！”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有實(shí)證過(guò)這句話，不料這天在這荒村中實(shí)證了。
1935年秋日作
(選自《豐子愷散文集》)
【注】①工尺chě：我國(guó)民族音樂音階上各個(gè)音的總稱，也是樂譜上各個(gè)記音符號(hào)的總稱。
1.根據(jù)文意，正確解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)一半仍是根基于大漢的教授
根基：__________________ (8個(gè)字以內(nèi))
(2)古語(yǔ)云：“樂以教和。”
樂以教和：____________________________________(15個(gè)字以內(nèi))
2.說(shuō)說(shuō)行文插入“我的胡琴拉奏入門”故事的好處。(4分)
答：______________________________________________________
3.文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，請(qǐng)簡(jiǎn)析作者這樣寫的目的。(5分)
答：______________________________________________________
4.作者為什么要說(shuō)“有生以來(lái)，沒有嘗過(guò)今日般的音樂的趣味”？(6分)
答：______________________________________________________
【參考答案】
1.(1)打下拉琴的基礎(chǔ)。(2分)
(2)音樂用來(lái)教化人，使人相處和諧。(2分)
2.插敘小時(shí)拜師學(xué)琴的經(jīng)歷，使我拉胡琴技藝不俗有了憑依；(2分)例舉勞動(dòng)者懂得教琴的事實(shí)，說(shuō)明胡琴這一民族樂器有大眾基礎(chǔ)。(2分)
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【語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練答案集】 （第３課第一則）
