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《這世上沒有你不行》中考散文閱讀訓(xùn)練附答案

[移動版] 作者:1609541375

《這世上沒有你不行》散文閱讀題及答案

①人為何而生?每一個人,既生于世,必有他獨特的用處。

②這是一位老太太教我的,她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡,賣掉了 大房子,只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。

③這件事發(fā)生時,老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個十七歲的男孩在伊豆山投海 自殺,被警察救起,他是個孤兒,憤世嫉俗,末路窮途

④老太大到警察局要求和男孩見面  警察知道老太太的來歷,同意她和男孩談?wù)劇?

⑤“孩子,”她說時,男孩扭過頭去,像塊石頭,全不昧她,老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去,“孩子,你可知道,你生來是要為這個世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎!

⑥她反復(fù)地說了好幾次,男孩突然回過頭來,說道:“你說的是像我這樣一個連父母都沒有的孩子?”

⑦老太太不慌不忙地回答:“對,正因為你沒有父母,所以你能做些了不起的妙事!

⑧男孩冷笑道:“哼,當(dāng)然了!你想我會相信這套?”

⑨“跟我來,我讓你自己瞧”她說一

⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬,還是跟著走了出來。他當(dāng)然不愿意留在警察局,但也別無去處。

?老太太把他帶回小茶室,叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦,她卻對男孩愛護備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強,內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。

?為了讓他培育些有用的東西,老太太給了他一些生長迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉,男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了,老太大把蘿卜腌得可口,給男孩吃。

?后來男孩用竹子自制了一支橫笛,愉快地吹奏自娛,老太太聽了也很高興,贊道:“除了你沒有人為我吹過笛子,喬治,真好聽,”

?男孩似乎漸漸有了生氣,老太大便把他送到高中念書。高中畢業(yè),喬治白天在地下鐵道工地做工,晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后,在盲人學(xué)校任教。

?學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說:“啊!你真是又高大又健壯!”

?“你因為胸部這么厚實,所以中氣足,吹起笛子來能一口氣吹那么久,是吧?”

?“你吹笛子,能使我知道很多東西的形狀和顏色,簡直像看到了一樣!

?聽了盲學(xué)生的話,喬治對老太大說:“現(xiàn)在,我已相信,真有別人不能,只有我才能做到的妙事了。”

?“你瞧,對吧?”老太太說,“你如果不是孤兒,也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人,才能為別人政美妙的事。你十七歲時,最需要的就是有人愛惜。你大聲吶喊,說你要的根奉不可能得到,根本就不存在——可是后來,你自己卻有了慈悲之心。”

?喬治心悅誠服地點點頭。

(21)他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因為悲痛在心靈深處造成的創(chuàng)傷,能增強一個人的體會與體貼他人之心。

(22)老太大說:“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂——也就是知道有人愛護自己的快樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝,那時候,甚至傅戎們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人,也會感到有了活下去的意義!

(23)在老太太的茶室里,年輕的喬治利用假日自撰笛曲,吹奏給他的盲學(xué)生聽。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲,都譜了進去。那些孩子眼雖不明,手卻能寫,為那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》。

(選自《意林》,有刪改)

14.選文第④~?段,喬治見到老太太后,發(fā)生了一系列的心理變化,請結(jié)合選文,補全下面方框中的內(nèi)容。(4分)

冷漠懷疑——   A   ——愉快自信—- B 

15.選文第⑦段和第⑩段中先后提到了“妙事”,請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。(4分)

第一個“妙事”:____________________________________________________

第二個“妙事”:____________________________________________________

16.作者為什么寫老太太讓喬治種生長迅速的蘿卜?(3分)

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17.選文第?段運用了什么人物描寫方法?有什么作用?(3分)

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18.選文第(21)段運用了哪種表達方式?該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)

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19.選文中盲學(xué)生為什么把那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》?(4分)

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參考答案:

14.A安穩(wěn)平和  B心悅誠服

15.第一個“妙事”泛指美好的事;

第二個“妙事”指喬治幫助盲學(xué)生,使他們得到快樂的事。

16.因為種生長迅速的蘿卜可以讓喬治體會成功,找到自信表現(xiàn)了老太太有智慧,充滿愛心,教育方式巧妙。

17.語言描寫、動作描寫,生動形象地寫出了盲學(xué)生對喬治的喜愛。

18.議論;點明中心,寫出個人所經(jīng)歷的痛苦能轉(zhuǎn)化為體會和體貼他人之心的仁慈;總結(jié)上文(過渡)。

19.這首曲子把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲,都譜了進去.盲學(xué)生感受到喬治對他們的關(guān)愛就像是清風(fēng)流水樣滋潤心田。

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