華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 散文閱讀訓(xùn)練

《捅馬蜂窩》鄂教版七上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案

[移動版] 作者:tc123100

《捅馬蜂窩》鄂教版七上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案

第一則:

①爺爺?shù)暮笤弘m小,卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土,也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上,取下一只又輕又薄的蟬衣,從土里挖出筷子粗細的蚯蚓,把團團飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網(wǎng)上去。這里,最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了,好像倒垂的一只大蓮蓬,無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出,飛來飛去,不知忙些什么,大概總有百十只之多,以致爺爺不敢開窗子,怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

②“真該死,屋子連透透氣兒也不能,哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。爺爺說:“不行,要蜇死人的!”

③“怎么不行?頭上蒙塊布,拿竹竿一捅就下來!蹦棠谭瘩g道。爺爺連連搖手,“捅不得,捅不得!

④我站在一旁,心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈欲望。那多有趣!當(dāng)我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時,就找來妹妹,乘著爺爺午睡的當(dāng)兒,悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂,用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉,只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來,作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好,她躲在門里,把住關(guān)口,待我捅下馬蜂窩,趕緊開門放我進來,然后把門關(guān)住。

⑤妹妹躲在門縫后邊,眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑,最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那,好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫,但我已經(jīng)顧不得別的,一些受驚的馬蜂轟地飛起來,我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖撼兩下,只聽“通”,一個沉甸甸的東西掉下來,跟著一團黃色的飛蟲騰空而起,我扔掉竿子往小門那邊跑,誰料到妹妹害怕,把門在里邊插上,她跑了,將我關(guān)在門外。我一回頭,只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來,好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉,只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼,挨蜇了!我捂著臉大叫,不知道誰開門把我拖到屋里。

⑥當(dāng)夜,我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩,自己 都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔,也沒能使我那腫瘡迅速消下來。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生,打針吃藥,七八天后才漸漸復(fù)愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

⑦過了些天,驚恐稍定,我去爺爺?shù)奈葑,他不在,隔窗看見他站在?dāng)院里,擺手招呼我去,我大著膽子去了,爺爺手指窗根處叫我看,原來是我捅掉的那個馬蜂窩,卻一只馬蜂也不見了,好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下,一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來,慌忙跳開。

⑧“怕什么,它早死了!”爺爺說。 仔細一瞧,原來是死的。仰面朝天躺在地上,幾只黑螞蟻在它身上爬來 爬去。爺爺又說:“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了!

⑨“那它干嗎還要蜇我呢,它不就完了嗎?”

⑩“你毀了它的家,它當(dāng)然不肯饒你,它要拼命的!”爺爺說。

11我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂,微風(fēng)吹著它,輕輕顫動,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢,與毀壞它們生活的人拼出一死,真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體,似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩馬蜂呢,無家可歸的一群呢,它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。

12這一年,我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪,始終沒有等來一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開春,有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟,落到被曬暖的木窗框上,然后還在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子,跟著飛去而不再來。空空又是一年。

13第三年,風(fēng)和日麗之時,爺爺忽叫我抬頭看,隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間,我忽然看到,一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是,我和爺爺面對面開顏而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己,再不做一件傷害旁人的事。

第一則:

1. 閱讀第④—⑥段,請依據(jù)文中相應(yīng)的內(nèi)容填寫表格。

情節(jié)

捅馬蜂窩前

捅馬蜂窩時

捅馬蜂窩后

心理

2. 第②③段寫爺爺奶奶對話的目的是什么?

3. 作者在結(jié)尾說:“我不由得暗暗告訴自己,再不做一件傷害旁人的事!闭埥Y(jié)合原文,說明其中的緣由。(不超過150個字。)

第二則:

1.圍繞捅馬蜂窩這件事,作者精心安排的思路是:_______ →“我”捅了馬蜂窩______→后院又有了馬蜂窩。

2.“捅馬蜂窩”這個詞語,我們在日常生活中也常常用到,它的意思是:______________。

3.文中加黑的“那多有趣”的“那”指的是____________ 。 

4.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險,這從“我”_______ 、妹妹_________和馬蜂________等描寫可以形象地感受到。

5.文中加橫線的句子用了哪種修辭手法?結(jié)合文意說說它的的妙處。

6.馬蜂窩中有百十來只馬蜂,為什么文章只重點寫了一只?

7.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩,他前后的不同表現(xiàn)說明了什么?                                                                                         

8.請用簡潔的語言說說你讀文章之后受到的啟示。

第三則:

1.速讀全文,說說你從中明白了什么道理。(2分)

答:_________________________________________________________________

2.圍繞捅馬蜂窩這件事,作者精心安排的思路是:_______________→ "我"捅了馬蜂窩 ________________→ 后院又有了馬蜂窩。(2分)

3."捅馬蜂窩"這個詞語,我們?nèi)粘I钪谐3S玫,它的意思是__________(2分)

4.讀文章第一段,有似曾相識之感,它與課文《______________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。(1分)

5文中加橫線的"那多有趣"的"那"指的是__________________。(1分)

6.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險,這從"我"______________、妹妹____________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺到。(3分)

7.文中畫波浪線的句子用了比喻,結(jié)合文意理解其運用的妙處。(2分)

答:_____________________________________________________________________

8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂,為什么文章只重點寫了一只?(2分)

答:_____________________________________________________________________

9.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩,他前后的不同表現(xiàn)說明了什么?(2分)

答:_____________________________________________________________________

10.文末"再不做一件傷害旁人的事"是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中"旁人"指的是誰?(3分)

答:________________________________________________________________

參考答案:

(說明:本課完整答案收到到鄂教七上課內(nèi)閱讀答案集中,有權(quán)限限制,請根據(jù)頁面提示操作。以下部分答案僅供預(yù)覽)

第一則:1.①激動興奮 ②好奇膽怯 ③痛苦害怕2.兩人截然相反的意見激起一旁作者強烈的好奇心,是下文捅馬蜂窩的緣起!…點此查看完整答案(答案頁第1頁)…

6.因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象,它不僅蜇了“我”,它的死又與“我”有關(guān)。 

7.說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中,心靈受到震撼,思想發(fā)生了極大的變化。

8.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處,不要做傷害它們的事情。

第三則:

1.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處,不要做傷害它們的事情。

2.爺爺后院有馬蜂窩 后悔捅!…點此查看完整答案(答案頁第1頁)…】 的印象,它不僅蜇了"我",它的死又與"我"有關(guān)。

9.說明了"我"從捅馬蜂窩這件事中,心靈受到震撼,思想發(fā)生了極大的變化。

10.點明中心,收束全文,使文章的主題得以升華;"旁人"指作者以外的一切有生命的事物。

隨機推薦